опять двадцать пять

казалось бы, не знаешь теории вероятностей - не составляй задачи. Ан нет (via Е.З.Д.):

"За­да­ние 10 № 321995. В ма­га­зи­не три про­дав­ца. Каж­дый из них занят с кли­ен­том с ве­ро­ят­но­стью 0,6. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что в слу­чай­ный мо­мент вре­ме­ни все три про­дав­ца за­ня­ты од­но­вре­мен­но (счи­тай­те, что кли­ен­ты за­хо­дят не­за­ви­си­мо друг от друга)."

Боюсь, что это реальное задание из каких-то ЕГЭ-материалов, увы

UPD: видно, как это получается - одни попытки оживляжа случайно оказываются корректными, другие - нет... http://studopedia.su/7_26752_zadachi-iz-bazi-ege.html

UPD2: мне казалось, что отношение к ситуации очевидно, но, видимо, его полезно сказать явно: теория вероятности является источником многочисленных недоразумений, и понимание того, что она говорит и чего она не может сказать (о реальном мире) - дело важное и запущенное, попытки же приучать школьников к (тривиальной) подстановке чисел в формулы без понимания ситуации (отсутствующего и у авторов) не только не полезны, но и откровенно вредны, они только увеличивают число людей, которые уверенно говорят глупости - доходит до того, что какое-то статистическое общество выпускает position paper, в которой на полном серьёзе разъясняет, что повторять опыт двадцать раз, пока не будет достигнуто p-value 0.05, не есть хорошо... [Понял, что и это может кому-то быть не очевидно, так что поясняю: да, так делать нельзя, и это очевидно всякому минимально грамотному человеку безо всякого статистического общества]