рецензия на основной вариант ЕГЭ

[a_shen]

написанная в ответ на обсуждение в http://zt.livejournal.com/303078.html:


http://alexander-shen.narod.ru/ege2.html

Comments

[nikolenko.livejournal.com]

В этом смысле любой экзамен проверяет навык "умение сдавать экзамен".

Да. Просто в ситуации устного экзамена это, так сказать, opposing check: умения сдавать против умения принимать у экзаменатора. Соответственно, в хороших вузах можно рассчитывать, что второе всё-таки выше. :)

Мне представляется спорным тезис "почти совсем не требует понимания материала". Это владея материалом на хорошем уровне можно, не решая задачи, понимать, какого ответа в ней не может получиться. Не думаю, что без этого можно натаскать школьника на десятки приемов, специфичных для каждой конкретной задачи, причем позволяющих достичь лишь частиного успеха в решении.

Нет-нет, я не имел в виду натаскивание на конкретную задачу, а скорее натаскивание на общие принципы решения тестов. Как исключать невозможные ответы, максимизируя вероятность успеха, грубо говоря.

Да, пример, конечно, ужасный, согласен. С другой стороны, осознать и отработать метод "подставьте точки, различающие варианты картинок" можно один раз, и будет работать для любых картинок и любых заданий: для уравнений линейных, квадратных, с модулями, для неравенств и их систем... А решать эти задачи "по-честному" нужно всё-таки разными способами, причём с большим пониманием.