рецензия на основной вариант ЕГЭ

[a_shen]

написанная в ответ на обсуждение в http://zt.livejournal.com/303078.html:


http://alexander-shen.narod.ru/ege2.html

Comments

ты всё про

[a-shen.livejournal.com]

диагностикку (и другие тоже) - это хорошая диагностическая задача, особенно если к ней не готовиться заранее (вообще неожиданные задачи очень полезны), но проблема же не в этом - если на этом начать тренироваться, то уроки станут ещё хуже. чем сейчас

Re: ты всё про

[scolar.livejournal.com]

Это конечно. Я считаю, что на уроке по-прежнему надо учить решать приведённое выше неравенство.

Но при этом не только учить формализму перехода от неравенства к эквивалентной системе неравенств, но ещё и учить тому, что при определении, верно ли неравенство в конкретной точке, полезно посмотреть, попадает ли она в область определения.

Мне, как раз, кажется, что задачи на отбор единственно правильного варианта могут поспособствовать развитию математического чутья, когда ребёнок прежде, чем считать, начинает "щупать".

ну да,

[a-shen.livejournal.com]

в небольшой дозе и для разнообразния такие задания полезны, кто бы спорил, вопрос о том, как изменятся уроки математики после повсеместного внедрения ЕГЭ